以读书提升教师教育力量

学前教育系 张新明

　　“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”“党和国家事业发展需要一支宏大的师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要一大批好老师。”习近平总书记以言简意赅，意味隽永的论述，指出了教师队伍在教育事业乃至整个国家和民族发展中的关键地位和战略意义。教师队伍的教育力量关系着国家的未来，民族的希望，而读书是打开教师视野，提升教师教育力量的重要途径。
读书，扎实教师教育学识
　　习近平总书记指出：“扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。”一位教师只有通过学习专业的教育学、心理学的知识，才能更加了解教育的本质、教育的目的、学生的心理、学生身心发展的规律，以及掌握教学的规律，更好地为学生的发展服务。教师通过不断的读书学习，才能拥有扎实的学识、教书育人的本领，进而拥有教育的底气。
　　读书，增加教师教育智慧
　　教育，教是基本，育人培养才是关键。一位教育家曾说：“在学校里最可怕的是一群不读书、缺乏智慧的教师在辛勤的工作，因为这样的教师会辛辛苦苦的把本来聪明的孩子教得不会学习。”对于教师而言，阅读是最好的自我教育、自我提升的途径。读《致教师》，解开教师的困惑，坚定教师的理想信念；读《过一种幸福完整的教育生活》，让教师的职业生活充满希望、充满力量、充满幸福感；读《从优秀教师到卓越教师》，书中180个简单易行的教学策略，让每一位教师从容淡定提升教学能力。读书是与教育家、先贤大德对话的途径，是观摩教育实践的方式，是学习教育技能的窗口，大量阅读搭建起教师心中的教育阶梯，丰沛教育精髓，筑牢师德根基。
　　读书，提升教师示范影响力
　　教师自己的视野有多宽，学生的视野就有宽；教师的思想有多深，学生能够达到的思想深度就有多深。职业特点决定了教师只有通过读书，不断给自己充电，才能给自己和学生的双重成长以坚实的保证！教师与学生是互相依赖的生命，是共同成长的伙伴。热爱读书学习的教师，以“吾生有涯，而知无涯”的求知态度影响学生，才能培养出热爱读书学习的学生；热爱读书学习的教师，以“风雨人生，学会为自己撑伞；苦厄境遇，要坚持为自己种花”的人生态度影响学生，才能培养出乐观向上、积极阳光的学生。热爱读书学习的教师，以“俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马”的奉献、奋斗精神影响学生，才能培养出为中华之崛起而奋斗终身的社会主义事业接班人。
　　读书，打开教师人生格局
　　杨绛先生说：”你读过的书，遇过的人，扛过的事，构成你的人生格局。”那些生活中看似无用的阅读体验，往往就决定了一个人一辈子的心胸和格局。教师的格局，关系着国家的未来，民族的希望。每一位教师都要做到二度格局，成为看到教育本身的美和意义的优秀“教育人”；三度格局是我们努力的方向，成为看到教育与世界、教学与社会之间纽带的卓越的“教育家”。
　　读书如同柴米油盐一样，本就是生活的一部分。在如今这个知识大爆炸的时代，教师要在博与杂之间做好取舍，在信息的来源上做好甄别，在教育效应上有所预测，在成就自我的同时，更要做好学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人”。让我们成为有学识、有智慧、有力量、有格局的教师，向教育事业大厦的顶端稳步前行。